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农业的开垦步履维艰，畜牧的尝试充满挫折，再加上营地重建、日常狩猎采集，以及时刻需要提防的外部威胁……
林凡感觉自己就像一个同时运转着十几个高负荷程序的CPU，几乎要超载冒烟了！
他每天都需要处理大量的信息，做出各种决策，协调各方面的工作。
而这一切，很大程度上都依赖于他从“失眠帝王”系统中获取的知识。
然而，随着时间的推移，他对这个“外挂”的依赖，反而让他感到了越来越深的不安和恐惧。
系统的副作用正在持续加剧！
他失眠的状况越来越严重，即使身体疲惫到了极点，大脑也常常不受控制地高速运转，难以获得真正的休息。
梦境学习带来的精神消耗也越来越大，每一次醒来后的头痛和眩晕感都更加强烈，甚至开始影响到他白天的思考能力和判断力。
更让他感到恐惧的是，他开始出现记忆混乱的迹象！
有时候，他会突然分不清某个知识点或者某个画面，到底是自己亲身经历、思考得出的，还是从那个该死的梦境信息流中看到的？
有时候，他甚至会在和别人交谈时，脱口而出一些奇怪的词语或者概念，引来对方莫名其妙的眼神。
还有一次，他甚至出现了短暂的幻觉！
他明明身处山洞之中，眼前却突然闪过一片钢筋水泥的都市丛林景象！
虽然只有一瞬间，却吓得他出了一身冷汗！
这些迹象，如同一个个危险的警报，不断地提醒着林凡：
他，正在被这个系统同化？或者说侵蚀？！
再这样下去，他会不会有一天彻底迷失在信息的海洋里，变成一个只会背诵知识，却失去了自我意识的行尸走肉？
这些可怕的可能性，让林凡感到一阵深入骨髓的寒意！
不行！绝对不能这样下去！
他不能再将所有的希望，都寄托在这个越来越危险、越来越不可控的系统上了！
他必须找到一条“后路”！
一条即使没有了系统，也能让这个营地、这个新生的文明火种，继续传承下去的道路！
而这条路的唯一选择，就是——知识的传承！
他必须将自己掌握的那些经过验证的，对营地发展至关重要的知识和技能，尽快地、尽可能地传授给其他人！
培养本土的人才！激发集体的智慧！让知识不再是他一个人的“秘密武器”，而是成为整个营地共同的财富！
只有这样，才能真正降低对系统的依赖！
才能在他万一出了什么意外之后，保证营地的发展不会中断！
才能让文明的火种，真正拥有内生性的可持续燃烧的力量！
这个想法一旦产生，就如同燎原之火般，再也无法遏制！
林凡立刻开始行动起来。
他首先找到的，是李苟和陈雪。
这两个人，一个代表着营地的“技术核心”，一个代表着“医疗核心”，是知识传承最理想的“种子教师”。
“李苟，”林凡找到正在埋头研究如何改进石犁结构的李苟，表情前所未有的严肃，“我们不能总是依靠我提供‘想法’，你来动手。
很多技术，需要长期的实践和经验积累。
我希望……你能开始带一两个年轻人，把你掌握的那些手艺——比如打制和磨制石器、制作工具和陷阱、还有制陶和未来的建筑技术，都系统地教给他们。”
李苟抬起头，有些惊讶地看着林凡。
他似乎不太明白林凡为什么突然提出这个要求。
但他看到林凡眼中那不容置疑的认真，以及一丝难以察觉的疲惫和忧虑时，他沉默了片刻，然后用力地点了点头。
对于李苟来说，能将自己热爱的技艺传承下去，或许也是一件很有意义的事情。
接着，林凡又找到了正在整理草药标本的陈雪。
“陈雪，”林凡的语气同样认真，“你的医学知识和草药辨识能力，对我们来说太重要了！但是，光靠你一个人是不够的！我希望你也能挑选一两个细心又有耐心的年轻人，或许可以考虑那个被饿狼部落掳掠来的女性幸存者？开始传授她们一些基础的草药识别、伤口处理、卫生防疫知识。
我们需要培养出更多的‘医者’！”
陈雪冰雪聪明，她似乎从林凡异常严肃的态度和略显苍白的脸色中，察觉到了一丝不对劲。
但她没有多问，只是深深地看了林凡一眼，然后郑重地点了点头：“好，我明白。
我会尽力去做。”
得到了李苟和陈雪的支持，他们便立刻开始在营地里物色合适的“学徒”人选。
经过沟通确定的挑选标准，不仅仅是看体力或者聪明程度，更看重人品、学习态度和忠诚度。
最终，李苟挑选了那个在战斗和重建中表现勇敢、沉默寡言，但踏实肯干的年轻战士——石头，以及另一个手脚比较麻利、对制作东西很感兴趣的小伙子，作为他的第一批“工匠学徒”。
陈雪则挑选了那个被饿狼部落掳掠来的名叫“阿雅”的女性幸存者，而她也渴望学习一技之长来证明自己的价值。以及一个在采集时表现得很细心、记忆力不错的小姑娘，作为她的“医疗学徒”。
林凡自己，也没有闲着。
他搭建了一个极其简陋的“学堂”，将很多时间和精力都投入了进去。
他不仅开始教授一些基础的符号，还开始尝试着用最通俗易懂的语言和方式，向那些愿意学习的人，传授一些更广泛的知识：
比如，营地的“历史”（从他们穿越过来开始的奋斗历程），以增强凝聚力和归属感。
比如，营地的基本规则和律法，以强化秩序观念。
比如，基础的自然常识（日月星辰的运行规律、西季的变化、动植物的简单分类等），以破除迷信、培养观察力。
比如，简单的算术（用石子或结绳计数），以方便未来的资源统计和分配。
甚至一些极其基础的关于合作、公平、责任、勇气的“道德观念”。
他就像一个辛勤的园丁，努力地将自己所知的，认为有价值的知识种子，播撒到这些“学生”的心田里，期待着它们有一天能够生根发芽，茁壮成长。
当然，这个过程同样充满了困难。
语言的障碍（虽然都说汉语，但理解能力和表达方式有差异）、认知的局限、学习兴趣的缺乏，以及林凡自身因为系统副作用而日益不稳定的精神状态，都给知识的传承带来了巨大的挑战。
很多时候，林凡感觉自己是在对牛弹琴。
很多他认为很重要的知识，学生们却听得哈欠连天，或者根本无法理解。
而他自己，也常常因为精神不济而讲得颠三倒西，甚至出现错误。
但即使如此，林凡依旧坚持着。
因为他知道，这是必须要做的事情！
是关系到这个文明火种能否真正燎原的关键一步！
他或许无法成为一个完美的“帝王”，但他至少要努力成为一个合格的“引路人”！
将知识的火把，传递下去！照亮前行的道路！
而就在林凡将重心逐渐转向知识传承和人才培养的时候，营地里，另一个潜藏的危机，也在悄然酝酿。
那个一首表现得安分守己的赵钱孙，似乎开始有些不安分了。
